IIT கோவாவின் வித்தியாசமான தேர்வு முறை மீண்டும் விவாதத்தில்: மாணவர்களே கேள்விகளை உருவாக்கி பதிலளிக்க வேண்டிய நடைமுறை

பொதுவாகத் தேர்வுகளில் ஆசிரியர்கள் கேள்விகளைத் தயாரிப்பார்கள்; மாணவர்கள் அவற்றுக்குப் பதிலளிப்பார்கள். ஆனால், இந்திய தொழில்நுட்பக் கழகம் (IIT) கோவாவில் நடைபெற்ற ஒரு தேர்வில் மாணவர்களே கேள்விகளை உருவாக்கி, அவற்றுக்கான பதில்களையும் எழுத வேண்டியிருந்தது. Analog Circuits பாடத்துடன் தொடர்புடைய இந்த வினாத்தாளின் புகைப்படம் சமூக வலைதளங்களில் மீண்டும் பகிரப்பட்டு வருகிறது. இது புதிய தேர்வு முறையுடன் தொடர்புபடுத்தப்பட்டாலும், இதேபோன்ற வினாத்தாள் மே 2021-லும் விவாதத்திற்கு வந்திருந்தது. இதனை 2026-ஆம் ஆண்டின் புதிய தேர்வு என்று கூறுவதற்கு இதுவரை அதிகாரப்பூர்வ உறுதிப்படுத்தல் கிடைக்கவில்லை.

IIT கோவா தேர்வில் மாணவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டியிருந்தது?

IIT கோவாவின் பழைய தேர்வு வினாத்தாள் சமூக வலைதளங்களில் மீண்டும் கவனத்தைப் பெற்றுள்ளது. IIT முன்னாள் மாணவர் ஆகாஷ் சம்பூர்ணானந்த் பாண்டே, சமூக வலைதளமான X-இல் ஒரு பதிவைப் பகிர்ந்து இந்த வித்தியாசமான தேர்வு முறையைச் சுட்டிக்காட்டியுள்ளார். அந்தப் பதிவுடன் EE 233 Analog Circuits பாடத்தின் வினாத்தாள் புகைப்படமும் பகிரப்பட்டுள்ளது.

இந்தத் தேர்வின் முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், மாணவர்களுக்கு முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட கேள்விகள் வழங்கப்படவில்லை. முழு செமஸ்டரிலும் கற்பிக்கப்பட்ட பாடப்பகுதிகளின் அடிப்படையில் மாணவர்களே கேள்விகளை உருவாக்க வேண்டும். அதன்பிறகு, அவர்கள் உருவாக்கிய கேள்விகளுக்கான பதில்களையும் எழுத வேண்டும்.

விரிவுரை 1 முதல் விரிவுரை 30 வரை கற்பிக்கப்பட்ட தலைப்புகளின் அடிப்படையில் 60 மதிப்பெண்களுக்கான கேள்விகளைத் தயாரிக்க மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தப்பட்டிருந்தது. மாணவர்கள் பாடத்தை எந்த அளவுக்குப் புரிந்துகொண்டுள்ளனர் என்பதை மதிப்பிடும் வகையில் கேள்விகள் இருக்க வேண்டும் எனக் குறிப்பிடப்பட்டிருந்தது.

இந்தத் தேர்வில் ஏற்கெனவே மனப்பாடம் செய்த பதில்களை எழுதுவது மட்டும் போதுமானதாக இருக்கவில்லை. கற்பிக்கப்பட்ட பாடப்பகுதிகளில் எந்த அம்சங்கள் முக்கியமானவை, அவற்றின் அடிப்படையில் எத்தகைய கேள்விகளை உருவாக்க முடியும் என்பதையும் மாணவர்களே தீர்மானிக்க வேண்டியிருந்தது.

70 மதிப்பெண்கள் கொண்ட தேர்வில் கேள்விகளுக்கு 30, பதில்களுக்கு 40 மதிப்பெண்கள்

வைரலாகி வரும் வினாத்தாளின்படி, தேர்வின் மொத்த மதிப்பெண்கள் 70 ஆகும். இதில் கேள்விகளை உருவாக்குவதற்கு 30 மதிப்பெண்களும், அவற்றுக்கான பதில்களை எழுதுவதற்கு 40 மதிப்பெண்களும் ஒதுக்கப்பட்டிருந்தன. முழுத் தேர்வையும் எழுதுவதற்கு மாணவர்களுக்கு மூன்று மணி நேரம் வழங்கப்பட்டிருந்தது.

கேள்விகளைத் தயாரிக்கும் போது மாணவர்கள் தங்களது நண்பர்களுடன் கலந்துரையாடக் கூடாது என்ற நிபந்தனையும் வினாத்தாளில் இடம்பெற்றிருந்தது. இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மாணவர்கள் தயாரித்த கேள்விகளில் அதிக ஒற்றுமை காணப்பட்டால், அவர்களின் மதிப்பெண்கள் குறைக்கப்படலாம் என்றும் குறிப்பிடப்பட்டிருந்தது.

மாணவர்களின் தனிப்பட்ட புரிதலையும் பாட அறிவையும் மதிப்பிடுவதே இந்த விதிமுறையின் நோக்கமாக இருந்தது. வகுப்புகளில் கற்பிக்கப்பட்ட கருத்துகளை மாணவர்கள் எந்த அளவுக்குப் புரிந்துகொண்டுள்ளனர் என்பதை அவர்கள் உருவாக்கும் கேள்விகள் மூலம் மதிப்பிடும் வகையில் இந்த முறை அமைக்கப்பட்டிருந்தது.

ஒரு பாடத்தின் பதிலை மனப்பாடம் செய்து எழுதுவதும், அதே பாடத்திலிருந்து பொருத்தமான கேள்வியை உருவாக்குவதும் வெவ்வேறு செயல்முறைகளாகும். கேள்விகளை உருவாக்குவதற்கு சம்பந்தப்பட்ட பாடப்பகுதி குறித்த முழுமையான புரிதல் அவசியமாகும்.

IIT கோவாவின் இந்த வினாத்தாள் புதியதா அல்லது பழையதா?

சமூக வலைதளங்களில் பகிரப்பட்டு வரும் IIT கோவாவின் வினாத்தாள் குறித்து பல்வேறு கருத்துகள் முன்வைக்கப்படுகின்றன. சிலர் இதனைப் புதிய தேர்வு முறையாகக் குறிப்பிடுகின்றனர். இருப்பினும், IIT கோவாவின் Analog Circuits பாடத்தில் இதேபோன்ற தேர்வு மே 2021-லும் செய்திகளில் இடம்பெற்றிருந்தது.

2021 மே 26 அன்று வெளியான ஊடகச் செய்திகளின்படி, அப்போது மின்னணுப் பொறியியல் துறையின் இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர்கள் தேர்வில் தாங்களே கேள்விகளை உருவாக்கி, பின்னர் அவற்றுக்கான பதில்களையும் எழுத வேண்டியிருந்தது. அந்தத் தேர்வின் மொத்த மதிப்பெண்கள் 70 ஆக இருந்தன.

அந்தக் காலகட்டத்தில் கொரோனா பெருந்தொற்று காரணமாகக் கல்லூரிகளில் ஆன்லைன் வகுப்புகளும் தேர்வுகளும் நடைபெற்று வந்தன. மாணவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கலந்துரையாடி கேள்விகளை உருவாக்க அனுமதி வழங்கப்படவில்லை. ஒருவரின் கேள்விகள் மற்றொரு மாணவரின் கேள்விகளுடன் ஒத்திருந்தால் மதிப்பெண்கள் குறைக்கப்படும் என்ற விதிமுறையும் இடம்பெற்றிருந்தது.

தற்போது பகிரப்பட்டு வரும் புகைப்படத்தில் 5 நவம்பர் 2026 என்ற தேதி குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. ஆனால், அந்தத் தேதியில் IIT கோவா இதுபோன்ற புதிய தேர்வை நடத்தியதா என்பது உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை. எனவே, இதனை நிறுவனத்தின் புதிய தேர்வு முறை என்று குறிப்பிடுவது தற்போதைய நிலையில் முன்கூட்டிய முடிவாகும்.

AI பயன்பாடு அதிகரிக்கும் நிலையில் தேர்வு மதிப்பீட்டில் எழும் சவால்

செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) பயன்பாடு அதிகரித்து வரும் நிலையில், மாணவர்களின் உண்மையான பாடப் புரிதலை மதிப்பிடுவது கல்வி நிறுவனங்களுக்கு ஒரு சவாலாக மாறியுள்ளது. மாணவர்கள் பாடங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், கேள்விகளுக்கான பதில்களைத் தேடவும் AI கருவிகளின் உதவியைப் பெறுகின்றனர். இதன் மூலம் சில நொடிகளிலேயே விரிவான தகவல்களைப் பெற முடிகிறது.

இத்தகைய சூழலில், மாணவர்கள் ஒரு பாடத்தைத் தாங்களாகவே புரிந்துகொண்டார்களா அல்லது வெளிப்புற ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட பதில்களை மட்டுமே எழுதுகிறார்களா என்பதை கல்வி நிறுவனங்கள் எவ்வாறு கண்டறிவது என்ற கேள்வி எழுந்துள்ளது.

IIT கோவாவின் இந்த வினாத்தாள் இதே பின்னணியில் மீண்டும் விவாதத்திற்கு வந்துள்ளது. இந்தத் தேர்வில் மாணவர்களுக்கு முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட கேள்விகள் வழங்கப்படவில்லை. மாறாக, முழு செமஸ்டரிலும் கற்பிக்கப்பட்ட பாடப்பகுதிகளில் இருந்து அவர்களே கேள்விகளை உருவாக்கி, அவற்றுக்கான பதில்களையும் எழுத வேண்டியிருந்தது. இதன் மூலம் மாணவர்கள் கற்ற பாடங்களில் முக்கியமான அம்சங்களை அடையாளம் கண்டு, அவற்றைக் கேள்விகளாக வடிவமைக்க வேண்டியிருந்தது.