இந்தியாவில் முதன்முறையாக பள்ளி ஆசிரியர்கள் எண்ணிக்கை 1 கோடியைத் தாண்டியது!

இந்தியாவில் முதன்முறையாக பள்ளி ஆசிரியர்கள் எண்ணிக்கை 1 கோடியைத் தாண்டியது!

நாட்டில் முதல் முறையாக பள்ளி ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 1 கோடியைத் தாண்டியது. கல்வி அமைச்சகத்தின் அறிக்கையில், இடைநிற்றல் விகிதம் குறைந்துள்ளது மற்றும் GER அதிகரித்துள்ளது. மாணவர்-ஆசிரியர் விகிதத்தில் முன்னேற்றம் மற்றும் கல்வியின் தரத்தில் கவனம்.

கல்வி அமைச்சகத்தின் அறிக்கை: நாட்டில் கல்வித் துறையில் ஒரு புதிய சாதனை படைக்கப்பட்டுள்ளது. கல்வி அமைச்சகத்தின் சமீபத்திய அறிக்கையின்படி, இந்தியாவில் முதல் முறையாக பள்ளி ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 1 கோடி என்ற இலக்கை எட்டியுள்ளது. இந்த சாதனை 2024-25 கல்வியாண்டில் எட்டப்பட்டுள்ளது. இந்த நடவடிக்கை கல்வியின் தரத்தை உயர்த்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், நாடு முழுவதும் கல்வி நிலையை மேலும் உயர்த்த உதவும் என்று அமைச்சகம் தெரிவித்துள்ளது.

2024-25 இல் ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 1,01,22,420 ஐ எட்டியது

கல்வி அமைச்சகத்தால் வியாழக்கிழமை வெளியிடப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த மாவட்ட தகவல் அமைப்புக்கான கல்வி பிளஸ் (UDISE+) 2024-25 அறிக்கையின்படி, நாட்டின் மொத்த ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 1,01,22,420 ஐ எட்டியுள்ளது. 2023-24 இல் இந்த எண்ணிக்கை 98,07,600 ஆகவும், 2022-23 இல் 94,83,294 ஆகவும் இருந்தது. கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில் ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையில் தொடர்ச்சியான அதிகரிப்பு காணப்படுகிறது.

மாணவர்-ஆசிரியர் விகிதத்தை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு பெரிய நடவடிக்கை

ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பு மாணவர்-ஆசிரியர் விகிதத்தில் (Student-Teacher Ratio) நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். முன்னர், பல பகுதிகளில் ஒரு ஆசிரியருக்கு அதிக மாணவர்கள் இருந்ததால் கல்வியின் தரம் பாதிக்கப்பட்டது. தற்போது புதிய ஆசிரியர்களின் நியமனம் இந்த இடைவெளியைக் குறைக்கும் மற்றும் மாணவர்கள் தனிப்பட்ட கவனத்தைப் பெற முடியும். கல்வியின் தரத்தை வலுப்படுத்துவதோடு, கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புறங்களுக்கு இடையிலான ஏற்றத்தாழ்வுகளையும் இந்த முயற்சி குறைக்கும் என்று அமைச்சகம் தெரிவித்துள்ளது.

இடைநிற்றல் விகிதத்தில் பெரும் சரிவு

இந்த அறிக்கையின் ஒரு முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், பள்ளியை விட்டு வெளியேறும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் தொடர்ச்சியான சரிவு ஏற்பட்டுள்ளது.

  • தயாரிப்பு நிலையில்: இடைநிற்றல் விகிதம் 3.7% இலிருந்து 2.3% ஆகக் குறைந்துள்ளது.
  • நடுநிலைப் பள்ளி நிலையில்: இந்த விகிதம் 5.2% இலிருந்து 3.5% ஆகக் குறைந்துள்ளது.
  • உயர்நிலைப் பள்ளி நிலையில்: இங்குதான் மிகப்பெரிய முன்னேற்றம் காணப்படுகிறது, இந்த விகிதம் 10.9% இலிருந்து 8.2% ஆகக் குறைந்துள்ளது.

இந்த புள்ளிவிவரங்கள், கல்வி அமைச்சகத்தின் கொள்கைகள் மற்றும் முன்முயற்சிகள் குழந்தைகளை பள்ளியில் தக்கவைப்பதில் வெற்றி பெற்றுள்ளன என்பதைக் காட்டுகின்றன.

மாணவர்கள் பள்ளியில் தக்கவைக்கப்படும் விகிதத்தில் முன்னேற்றம்

அறிக்கையானது மாணவர்கள் பள்ளியில் தக்கவைக்கப்படும் விகிதம் (Retention Rate) மேம்பட்டுள்ளதாகவும் தெரிவிக்கின்றது.

  • அடிப்படை நிலையில்: 98% இலிருந்து 98.9% ஆக அதிகரித்துள்ளது
  • தயாரிப்பு நிலையில்: 85.4% இலிருந்து 92.4% ஆக அதிகரித்துள்ளது
  • நடுநிலைப் பள்ளி நிலையில்: 78% இலிருந்து 82.8% ஆக அதிகரித்துள்ளது
  • உயர்நிலைப் பள்ளி நிலையில்: 45.6% இலிருந்து 47.2% ஆக அதிகரித்துள்ளது

இந்த முன்னேற்றங்கள், மாணவர்களை பள்ளிகளில் தக்கவைப்பதில் அரசின் கொள்கைகள் தொடர்ந்து பயனுள்ளதாக இருப்பதை சுட்டிக்காட்டுகின்றன.

மொத்த சேர்க்கை விகிதத்தில் (GER) அதிகரிப்பு

மொத்த சேர்க்கை விகிதம் (Gross Enrolment Ratio - GER), கல்வி அமைப்பின் ஒரு முக்கிய குறிகாட்டியாகும். 2024-25 இல் இதுவும் மேம்பட்டுள்ளதாக அறிக்கை கூறுகிறது.

  • நடுநிலைப் பள்ளி நிலையில்: 89.5% இலிருந்து 90.3% ஆக அதிகரித்துள்ளது
  • உயர்நிலைப் பள்ளி நிலையில்: 66.5% இலிருந்து 68.5% ஆக அதிகரித்துள்ளது

இது அதிக குழந்தைகளை இப்போது பள்ளிகளில் சேர்ப்பதைக் காட்டுகிறது.

மாற்று விகிதத்தில் முன்னேற்றம்

மாற்று விகிதம் (Transition Rate), அதாவது ஒரு நிலையில் இருந்து மற்றொரு நிலைக்குச் செல்லும் மாணவர்களின் விகிதமும் அதிகரித்துள்ளது.

  • அடிப்படையிலிருந்து தயாரிப்பு நிலை வரை: 98.6%
  • தயாரிப்பிலிருந்து நடுநிலைப் பள்ளி நிலை வரை: 92.2%
  • நடுநிலைப் பள்ளியிலிருந்து உயர்நிலைப் பள்ளி நிலை வரை: 86.6%

இந்த புள்ளிவிவரங்கள், குழந்தைகள் இப்போது தொடக்கப் பள்ளியிலிருந்து உயர்நிலைப் பள்ளி வரை கல்வியை நிறைவு செய்கிறார்கள் என்பதை தெளிவுபடுத்துகின்றன.

கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புற கல்விக்கு இடையிலான இடைவெளியைக் குறைக்கும் முன்முயற்சி

ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பதற்குப் பின்னால் உள்ள ஒரு முக்கிய நோக்கம், கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புற கல்விக்கு இடையிலான இடைவெளியைக் குறைப்பதாகும். கிராமப்புறங்களில் நீண்ட காலமாக ஆசிரியர்-மாணவர் விகிதப் பிரச்சனை இருந்து வருகிறது. இப்போது புதிய ஆசிரியர்களின் நியமனம் இந்த நிலையை மேம்படுத்தும் மற்றும் கிராமப்புற மாணவர்களும் தரமான கல்வியைப் பெற முடியும்.

டிஜிட்டல் கல்வியும் வேகம் எடுக்கும்

ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பதால் டிஜிட்டல் கல்வியும் புதிய வேகத்தை எடுக்கும். பல மாநிலங்களில் ஸ்மார்ட் வகுப்பறைகள் மற்றும் டிஜிட்டல் கல்விக்கு ஊக்கமளிக்கப்படுகிறது. புதிய ஆசிரியர்கள் இந்த தொழில்நுட்பத்தை சிறப்பாக செயல்படுத்த உதவுவார்கள்.

Leave a comment