યુનિવર્સિટી ઓફ સધર્ન કેલિફોર્નિયા (USC) ના રિપોર્ટમાં ખુલાસો થયો છે કે શિક્ષણ ક્ષેત્રે મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સ (AI) નો ઉપયોગ શીખવાને બદલે શોર્ટકટ માટે કરી રહ્યા છે. શિક્ષકોનું માનવું છે કે AI રોજિંદા કામોને સરળ બનાવે છે અને વ્યક્તિગત શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપી શકે છે, પરંતુ સાહિત્યચોરી (પ્લેજરિઝમ) અને ઓછી સર્જનાત્મકતા ચિંતાનો વિષય છે.
AI અને શિક્ષણ ક્ષેત્ર: યુનિવર્સિટી ઓફ સધર્ન કેલિફોર્નિયા (USC) ના તાજેતરના રિપોર્ટમાં સામે આવ્યું છે કે વિદ્યાર્થીઓ ક્લાસરૂમ અને હોમવર્કમાં AI નો મોટાભાગનો ઉપયોગ સરળ ઉકેલો મેળવવા માટે કરી રહ્યા છે, જ્યારે શીખવાની પ્રક્રિયામાં તેનો ઓછો ઉપયોગ થઈ રહ્યો છે. અમેરિકા, ભારત, કતાર, કોલંબિયા અને ફિલિપાઈન્સના 1,505 શિક્ષકોના સર્વેમાં 72% શિક્ષકોએ જણાવ્યું કે AI રોજિંદા કામને સરળ બનાવે છે અને 69% માને છે કે તે વ્યક્તિગત શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપશે. રિપોર્ટમાં પ્રોફેસરોની ભૂમિકા અને AI ટૂલ્સમાં સુધારાની આવશ્યકતા પણ રેખાંકિત કરવામાં આવી છે.
શિક્ષકોનો અભિપ્રાય અને વૈશ્વિક ડેટા
USC ના સેન્ટર ફોર જનરેટિવ AI એન્ડ સોસાયટીએ અમેરિકા, ભારત, કતાર, કોલંબિયા અને ફિલિપાઈન્સના 1,505 શિક્ષકો પર સંશોધન કર્યું. રિપોર્ટમાં દર્શાવવામાં આવ્યું છે કે શિક્ષકોની સૌથી મોટી ચિંતા સાહિત્યચોરી (પ્લેજરિઝમ), વિદ્યાર્થીઓની ઘટતી સર્જનાત્મકતા અને સંસ્થાઓ તરફથી અસમાન સહયોગ છે.
જ્યારે આંકડા દર્શાવે છે કે શિક્ષકો AI પાસેથી અપેક્ષાઓ પણ રાખે છે. 69% શિક્ષકો માને છે કે AI વ્યક્તિગત શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપશે. ભારતીય શિક્ષકોનો આત્મવિશ્વાસ અમેરિકા પછી બીજા નંબર પર છે, જોકે વર્ગખંડોમાં તેનો ઉપયોગ હજુ મર્યાદિત છે.
પ્રોફેસરોની ભૂમિકા મહત્ત્વની
રિપોર્ટ મુજબ, જ્યારે પ્રોફેસરો વિદ્યાર્થીઓને સમજદારીપૂર્વક AI નો ઉપયોગ કરવા પ્રોત્સાહિત કરે છે, ત્યારે વિદ્યાર્થીઓ તેને માત્ર શોર્ટકટ તરીકે નહીં પરંતુ શીખવાના સાધન તરીકે અપનાવે છે. USC ના એસોસિયેટ પ્રોફેસર સ્ટીફન જે એગુઇલરનું કહેવું છે કે જનરેટિવ AI આવી ગયું છે અને તેની અસર દેખાઈ રહી છે.
શિક્ષકોની સક્રિય ભૂમિકા વિદ્યાર્થીઓને AI ના યોગ્ય અને નૈતિક ઉપયોગની દિશામાં માર્ગદર્શન આપી શકે છે. આનાથી શીખવાની પ્રક્રિયા ઊંડી અને અસરકારક બની શકે છે.
રિપોર્ટમાં સૂચવવામાં આવ્યું છે કે AI ટૂલ્સમાં રિફ્લેક્શન અને રિવિઝન જેવી સુવિધાઓ ઉમેરવી જોઈએ. સાથે જ શિક્ષકો માટે તાલીમ અને સ્પષ્ટ નીતિઓની જરૂર છે જેથી વિદ્યાર્થીઓને સમાન રીતે ફાયદો મળી શકે અને શોર્ટકટને બદલે શીખવા પર વધુ ભાર મૂકી શકાય.
