युनिव्हर्सिटी ऑफ सदर्न कॅलिफोर्निया (USC) च्या अहवालात असे समोर आले आहे की शिक्षण क्षेत्रात बहुसंख्य विद्यार्थी आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स (AI) चा वापर शिकण्याऐवजी शॉर्टकटसाठी करत आहेत. शिक्षकांचे मत आहे की AI नियमित कामे सोपी करते आणि वैयक्तिकृत शिक्षणाला प्रोत्साहन देऊ शकते, परंतु साहित्यिक चोरी (प्लेजरिझम) आणि कमी सर्जनशीलता ही चिंतेची बाब आहे.
AI आणि शिक्षण क्षेत्र: युनिव्हर्सिटी ऑफ सदर्न कॅलिफोर्निया (USC) च्या अलीकडील अहवालात असे दिसून आले आहे की विद्यार्थी वर्गात आणि गृहपाठात AI चा वापर बहुधा सोपी उत्तरे मिळवण्यासाठी करत आहेत, तर शिकण्याच्या प्रक्रियेत त्याचा वापर कमी होत आहे. अमेरिका, भारत, कतार, कोलंबिया आणि फिलिपाइन्स येथील 1,505 शिक्षकांच्या सर्वेक्षणात 72% शिक्षकांनी सांगितले की AI नियमित कामे सोपी करते आणि 69% शिक्षकांना वाटते की ते वैयक्तिकृत शिक्षणाला प्रोत्साहन देईल. या अहवालात प्राध्यापकांची भूमिका आणि AI टूल्समध्ये सुधारणा करण्याची गरज देखील अधोरेखित केली आहे.
शिक्षकांचे मत आणि जागतिक डेटा
USC च्या सेंटर फॉर जनरेटिव्ह AI अँड सोसायटीने अमेरिका, भारत, कतार, कोलंबिया आणि फिलिपाइन्स येथील 1,505 शिक्षकांवर संशोधन केले. या अहवालात असे दिसून आले आहे की शिक्षकांची सर्वात मोठी चिंता साहित्यिक चोरी (प्लेजरिझम), विद्यार्थ्यांची कमी होणारी सर्जनशीलता आणि संस्थांकडून मिळणारे असमान सहकार्य आहे.
तसेच, आकडेवारीनुसार शिक्षक AI कडून अपेक्षा देखील ठेवतात. 69% शिक्षकांना वाटते की AI वैयक्तिकृत शिक्षणाला प्रोत्साहन देईल. भारतीय शिक्षकांचा आत्मविश्वास अमेरिकेनंतर दुसऱ्या क्रमांकावर आहे, तरीही वर्गात त्याचा वापर अजूनही मर्यादित आहे.
प्राध्यापकांची भूमिका महत्त्वाची
अहवालानुसार, जेव्हा प्राध्यापक विद्यार्थ्यांना विचारपूर्वक AI वापरण्यासाठी प्रेरित करतात, तेव्हा विद्यार्थी त्याचा उपयोग केवळ शॉर्टकट म्हणून न करता शिकण्याचे साधन म्हणून करतात. USC चे सहयोगी प्राध्यापक स्टीफन जे. एग्युलर यांचे म्हणणे आहे की जनरेटिव्ह AI आता आले आहे आणि त्याचा परिणाम दिसून येत आहे.
शिक्षकांची सक्रिय भूमिका विद्यार्थ्यांना AI च्या योग्य आणि नैतिक वापरासाठी मार्गदर्शन करू शकते. यामुळे शिकण्याची प्रक्रिया अधिक सखोल आणि प्रभावी होऊ शकते.
अहवालात असे सुचवले आहे की AI टूल्समध्ये विचार (रिफ्लेक्शन) आणि पुनरावृत्ती (रिव्हिजन) यांसारखी वैशिष्ट्ये समाविष्ट केली जावीत. त्याचबरोबर शिक्षकांसाठी प्रशिक्षण आणि स्पष्ट धोरणांची आवश्यकता आहे, जेणेकरून विद्यार्थ्यांना समान फायदा मिळू शकेल आणि शॉर्टकटऐवजी शिकण्यावर अधिक भर दिला जाईल.
