उत्तर प्रदेश येथील प्राथमिक शाळांमध्ये शिक्षकांची ऑनलाइन उपस्थिती अत्यंत कमी प्रमाणात नोंदवली जात आहे.
राज्यातील सुमारे १,३२,६४३ शाळांमध्ये कार्यरत असलेल्या सुमारे ६,१२,६४२ शिक्षकांपैकी पहिल्या सत्रात केवळ ९३ आणि दुसऱ्या सत्रात ५८ शिक्षकांनी ऑनलाइन उपस्थिती नोंदवली — म्हणजेच सुमारे ०.०१% पेक्षाही कमी.
तर, विद्यार्थ्यांची उपस्थिती काही प्रमाणात चांगली आहे: संपूर्ण राज्यात सुमारे १,२८,९८,३८३ विद्यार्थ्यांपैकी २१,६५,१३८ (सुमारे १६.७९ %) विद्यार्थ्यांची उपस्थिती नोंदवली गेली.
प्रयागराज मंडळ या बाबतीत चांगली कामगिरी करत आहे: येथे विद्यार्थ्यांची ऑनलाइन उपस्थिती सुमारे ७७.२८ % पर्यंत होती तर राज्यातील इतर अनेक मंडळांमध्ये ती खूपच कमी होती. विभागाने शिक्षकांची उपस्थिती वाढवण्यासाठी टॅबलेट आणि सिमकार्ड उपलब्ध करून देण्याचे संकेत दिले आहेत.
विश्लेषण
ही परिस्थिती दर्शवते की निरीक्षण आणि अध्यापन नियंत्रणासाठी तयार करण्यात आलेल्या ऑनलाइन उपस्थिती प्रणालीमध्ये शिक्षक योग्य प्रकारे सहभागी होत नाहीत.
विद्यार्थ्यांची उपस्थिती चांगली आहे, परंतु शिक्षकांच्या उपस्थितीत मोठी घट असणे हे दर्शवते की शाळांमध्ये शिक्षकांचा सहभाग किंवा देखरेख पुरेशी नाही.
प्रयागराज मंडळ सारख्या चांगल्या कामगिरी करणाऱ्या क्षेत्रांकडून हे उदाहरण मिळते की सुधारणा शक्य आहे — परंतु इतर मंडळे या बाबतीत खूप मागे आहेत.
उपकरणे (टॅबलेट/सिम) देण्याचा संकेत सकारात्मक आहे, परंतु ती कशी वापरली जात आहेत आणि शिक्षक त्यांना कितपत स्वीकारत आहेत हे पाहणे महत्त्वाचे ठरेल.
सूचना
विभागाने प्रोत्साहन-प्रणाली (incentives) आणि जागरूकता अभियान राबवावे जेणेकरून शिक्षकांनी ऑनलाइन उपस्थिती गांभीर्याने घ्यावी.
तांत्रिक सुविधांची (टॅबलेट, इंटरनेट) उपलब्धता सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे — कारण उपस्थिती नसण्याचे एक कारण तांत्रिक अडचण देखील असू शकते.
